優 選：吳宜庭 / 福誠高中
評審講評：李達義
從創傷的角度來寫青春愛情，獨具一格。女主角神秘的身世與來歷都沒交代，反而變成故事中耐人尋味之處。男主角在海灘發洩情緒遇見女主角的場景寫得很好，也為這個「海之氣味」的故事打下根基。
「相同氣味的人，只能拉著自己的手陪伴自己」，如你所說，為了跟你相同氣味的讀者，繼續熱血地寫下去吧！
佳 作：陳兪安 / 平鎮高中
評審講評：林育賢導演
作者十分聰明選擇直接跳開陷入高中三年的陷阱，往未來寫去，同時把未來的故事跟過去的夢做交集，當年男孩踩到女孩的信對照長大後男孩踩到女孩未來的小孩，這樣碰觸的點就讓人有了閱讀的期待。
另外延續開頭夢境與現實交錯手法，讓整篇文章氛圍連貫，除了描述內容超出一個高中生的生活範圍外，其中文字趣味度與節奏也有其特色，結尾的大逆轉雖然讓人有些陷入電視劇的重鹹圈套，但卻打動我了，你說怎麼辦呢？哈。這就是愛情故事的魔力吧。
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吳孟樵老師說：家庭環境對每個人的成長、個性發展有很大的影響力，她也勉勵同學要適時分享與說出對父母的愛。
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有同學提問為什麼《第四張畫》的主角是設定為小男生，而不是小女孩，影評人塗翔文說這問題還真是考倒他了，下回他遇到導演一定會當面詢問，但他認為或許是鍾導一開始看到的社會新聞主角是小女孩，所以才將電影主角設定為小男孩。
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《第四張畫》一放映完，現場立刻響起一陣掌聲，林文淇老師對此覺得相當感動，直呼：我永遠會記得宜蘭高中的同學再看完《第四張畫》後響起的掌聲。
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范健祐老師說台灣很久沒有成功的商業片了，前幾年的國片都是導演個人風格強烈的作品，缺乏娛樂效果也離觀眾很遠，而葉天倫導演希望可以拍一部8歲到80歲都看得懂的電影，於是拍出了《雞排英雄》這部電影。
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阿傑提到影片裡所有的畫都是他親手畫的，讓大家都驚呼連連！原來阿傑不只會演戲，還很有繪畫天份。
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紀培慧特地起了大早飛來馬公與同學見面喔！
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華岡藝校表演科的同學都很善於觀察，對於影片中的人物行為背後的動機都能清楚的分析，讓講師林文淇教授大讚同學們真不愧是學表演的！
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很多同學看完《酷馬》後，在吳孟樵老師的帶領下，將心中的話語和大家分享，映後座談時有好多同學來請吳老師簽名。
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塗翔文老師認為這部片將現實的一面很真實的呈現出來，乍看好像有些殘酷，不過是把很多人的生活濃縮在這部電影裡。
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塗翔文老師仔細的為大家解釋當初寫劇本時的想法與過程，他和鍾孟宏導演將小小的社會新聞事件，改編成一部令人驚艷的電影。
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阿傑說幕後的工作人員都很辛苦，因為大家都掌聲都落在導演和演員身上，很少注意他們，但是有了幕後人員的辛勤工作才有好看的電影！
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阿傑在拍攝《當愛來的時候》之前其實已經有十年沒有拍電影了，這次挑戰自閉症這個高難度的角色，雖然吃盡苦頭，但是成果是大家有目共睹的。
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林文淇教授和同學們分享自己對《第四張畫》的想法，也建議大家對於有些看不懂的電影可以多看幾次，多觀察並思考影像中的意義。
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李達義老師用《王牌天神》作為例子，說明大部份電影都會在前十分鐘裡鋪陳人物的個性，大家會對其中的主角產生認同感，然後再繼續欣賞電影。
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吳孟樵老師用淺顯易懂的方式引導大家學會抒發自己的情緒。
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這次的映後座談請來的講師是專業影評人李達義老師，他以《第四張畫》的畫面來為同學解說這部電影中的影像美學。
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方濟中學的同學們相當熱情，映後座談一開始就有同學大聲直呼：電影很好看!!
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電影原創故事接龍得獎名單揭曉！
2011中學生電影研習營 (4)
