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優    選:吳宜庭 / 福誠高中

評審講評:李達義

從創傷的角度來寫青春愛情,獨具一格。女主角神秘的身世與來歷都沒交代,反而變成故事中耐人尋味之處。男主角在海灘發洩情緒遇見女主角的場景寫得很好,也為這個「海之氣味」的故事打下根基。

「相同氣味的人,只能拉著自己的手陪伴自己」,如你所說,為了跟你相同氣味的讀者,繼續熱血地寫下去吧!

 

佳    作:陳兪安 / 平鎮高中

評審講評:林育賢導演

作者十分聰明選擇直接跳開陷入高中三年的陷阱,往未來寫去,同時把未來的故事跟過去的夢做交集,當年男孩踩到女孩的信對照長大後男孩踩到女孩未來的小孩,這樣碰觸的點就讓人有了閱讀的期待。

另外延續開頭夢境與現實交錯手法,讓整篇文章氛圍連貫,除了描述內容超出一個高中生的生活範圍外,其中文字趣味度與節奏也有其特色,結尾的大逆轉雖然讓人有些陷入電視劇的重鹹圈套,但卻打動我了,你說怎麼辦呢?哈。這就是愛情故事的魔力吧。

 

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吳孟樵老師說:家庭環境對每個人的成長、個性發展有很大的影響力,她也勉勵同學要適時分享與說出對父母的愛。

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有同學提問為什麼《第四張畫》的主角是設定為小男生,而不是小女孩,影評人塗翔文說這問題還真是考倒他了,下回他遇到導演一定會當面詢問,但他認為或許是鍾導一開始看到的社會新聞主角是小女孩,所以才將電影主角設定為小男孩。 

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《第四張畫》一放映完,現場立刻響起一陣掌聲,林文淇老師對此覺得相當感動,直呼:我永遠會記得宜蘭高中的同學再看完《第四張畫》後響起的掌聲。

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范健祐老師說台灣很久沒有成功的商業片了,前幾年的國片都是導演個人風格強烈的作品,缺乏娛樂效果也離觀眾很遠,而葉天倫導演希望可以拍一部8歲到80歲都看得懂的電影,於是拍出了《雞排英雄》這部電影。

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阿傑提到影片裡所有的畫都是他親手畫的,讓大家都驚呼連連!原來阿傑不只會演戲,還很有繪畫天份。

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紀培慧特地起了大早飛來馬公與同學見面喔!

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精采片段線上看:


 

 

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華岡藝校表演科的同學都很善於觀察,對於影片中的人物行為背後的動機都能清楚的分析,讓講師林文淇教授大讚同學們真不愧是學表演的!

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很多同學看完《酷馬》後,在吳孟樵老師的帶領下,將心中的話語和大家分享,映後座談時有好多同學來請吳老師簽名。

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